为深化大学英语教学改革，探索新时代语言育人新路径，10月29日下午，外语学院举办“构建‘一核五维’大学英语教学模式的探索与实践”专题讲座。本次讲座特邀中原工学院外国语学院院长姚晓鸣教授担任主讲嘉宾，学院相关教学负责人和大学英语教师全员参与，聆听了讲座。
讲座伊始，姚教授结合时代背景和国家之需，指出，大学英语教学需立足校本实际，将‘标准化要求’与‘特色化发展’深度融合，将人才培养从“标准化生产”转向“个性化成长”，将“知识传授”转向“素养培育”。姚教授结合中原工学院外国语学院“一核五维”（以大学英语教学改革为核心，以智慧思政为引领，数智技术为支撑，分级分类为手段，专项训练为抓手，多元评价为质量保障）的大学英语教学模式和成果展示了外语教学如何在政策引领下实现跨学科融通，并重新认识和重建大学英语教学存在的方式和意义。
在“跨学科融通”与“校本特色”的结合实践中，姚教授重点解读了该校的创新举措。“我们打破学科壁垒，组建‘英语教师+专业教师’双师教学团队，构建‘英语+专业+思政+技术’跨学科融合模式。”她举例道，大学英语教学融入电子信息、人工智能、织物电子等专业知识，这种“专业场景化”的教学模式，让英语从“通用工具”转变为“专业赋能载体”，培养学生在全球语境下用英语讲好中国科技故事、进行专业跨文化交流与合作的能力。随后，姚教授分享了提升大学英语四级考试过关率的具体做法和举措。
互动环节中，现场教师针对“如何平衡四级考试与综合能力培养”的提问，姚教授表示：“四级考试是能力的‘试金石’而非‘终点站’，我们的教学模式改革正是通过数字化精准提分、跨学科拓展视野、五维育人涵养素养，让学生既能‘过级’更能‘活用’。
本次讲座为我院大学英语教学改革突破瓶颈、提质升级提供了极具价值的实践指引与理论参考。下一步，学院将锚定 “校本特色” 核心定位，打造 “英语 + 专业” 特色课程矩阵，打破学科壁垒，构建 “语言赋能专业、专业反哺语言” 的协同生态。同时，通过课程思政浸润、实践项目赋能，着力培养 “语言功底扎实、专业能力突出、综合素养全面” 的复合型人才，为学生打通 “语言学习 — 专业发展 — 成长成才” 的进阶通道，注入更强劲的成长动能。
（文：吴冬梅 图：秦颖颖 编辑：王辉 审核：高稳）